Escola

[Froholdt]

há 1 minuto, srcbica disse:

29 é capaz de ser a média de idades da minha turma e há gente a cogitar tirar a licenciatura em Ciências do Desporto depois disto. :P

Eu também era menino para isso, principalmente se fosse com os amigos dessa turma, mesmo naquela "Bora tirar a licenciatura? Bora, mano!"

Eu para já só quero uma qualificação superior depois quem sabe se não penso em licenciatura, agora é viver este momento ao máximo e conseguir fazer o curso porque até gosto da área apesar de não ter sido a minha 1º opção que era Marketing Digital. 

[eduu]

Novo ano letivo: Inteligência Artificial substitui professores no Reino Unido

 

A experiência está a ser feita numa escola privada de Londres. Os alunos do 12.º ano têm aulas numa sala com computadores e óculos de realidade aumentada, mas sem professores.

O diretor da escola diz que não está a desvalorizar o trabalho humano, está só a tornar mais eficaz o ensino de algumas disciplinas.

A cada instante, os sistemas alimentados por Inteligência Artificial (IA) identificam as dificuldades e fazem um plano de aulas personalizado a cada aluno.

A experiência extrema ainda só existe numa escola, mas o Governo britânico reconhece a importância da tecnologia e apresentou um novo projeto que usa IA para ajudar os professores a prepararem as aulas.

https://sicnoticias.pt/programas/reporteres-do-mundo/2024-09-08-video-novo-ano-letivo-inteligencia-artificial-substitui-professores-no-reino-unido-08c848eb

[AndreRob]

há 21 minutos, eduu disse:

Novo ano letivo: Inteligência Artificial substitui professores no Reino Unido

 

A experiência está a ser feita numa escola privada de Londres. Os alunos do 12.º ano têm aulas numa sala com computadores e óculos de realidade aumentada, mas sem professores.

O diretor da escola diz que não está a desvalorizar o trabalho humano, está só a tornar mais eficaz o ensino de algumas disciplinas.

A cada instante, os sistemas alimentados por Inteligência Artificial (IA) identificam as dificuldades e fazem um plano de aulas personalizado a cada aluno.

A experiência extrema ainda só existe numa escola, mas o Governo britânico reconhece a importância da tecnologia e apresentou um novo projeto que usa IA para ajudar os professores a prepararem as aulas.

https://sicnoticias.pt/programas/reporteres-do-mundo/2024-09-08-video-novo-ano-letivo-inteligencia-artificial-substitui-professores-no-reino-unido-08c848eb

Se o montenegro vê isto já sabemos como resolve o problema da falta de professores...

[eduu]

há 1 minuto, AndreRob disse:

Se o montenegro vê isto já sabemos como resolve o problema da falta de professores...

Se ele quiser causar uma guerra popular, força!  

[Talu]

Regresso às aulas: que saudades que eu não tinha disto 

Como é que vos correu (se tiver sido hoje)?

[Diogo O.]

há 7 minutos, AndréGonçalves disse:

Regresso às aulas: que saudades que eu não tinha disto 

Como é que vos correu (se tiver sido hoje)?

Só tive a apresentação, hoje.  Recebi o horário e foi só isso. Nem 1 hora foi.

Correu bem, mas não foi o melhor aluno do 10.° Ano (em termos de média), porque Educação Física conta 

[Talu]

há 22 minutos, Diogo O. disse:

Só tive a apresentação, hoje.  Recebi o horário e foi só isso. Nem 1 hora foi.

Correu bem, mas não foi o melhor aluno do 10.° Ano (em termos de média), porque Educação Física conta 

Detesto Educação Física, se não fosse esta disciplina teria 5 a tudo 

[D91]

On 08/09/2024 at 15:15, eduu disse:

Novo ano letivo: Inteligência Artificial substitui professores no Reino Unido

 

A experiência está a ser feita numa escola privada de Londres. Os alunos do 12.º ano têm aulas numa sala com computadores e óculos de realidade aumentada, mas sem professores.

O diretor da escola diz que não está a desvalorizar o trabalho humano, está só a tornar mais eficaz o ensino de algumas disciplinas.

A cada instante, os sistemas alimentados por Inteligência Artificial (IA) identificam as dificuldades e fazem um plano de aulas personalizado a cada aluno.

A experiência extrema ainda só existe numa escola, mas o Governo britânico reconhece a importância da tecnologia e apresentou um novo projeto que usa IA para ajudar os professores a prepararem as aulas.

https://sicnoticias.pt/programas/reporteres-do-mundo/2024-09-08-video-novo-ano-letivo-inteligencia-artificial-substitui-professores-no-reino-unido-08c848eb

Que ridículo! Nos próximos anos deve vir aí desemprego em força em várias áreas 

[brunooo]

há 1 hora, AndréGonçalves disse:

Regresso às aulas: que saudades que eu não tinha disto 

Como é que vos correu (se tiver sido hoje)?

Eu já tenho aulas desde quinta… 

O primeiro dia até correu bem, menos a parte que quase dormi na aula de história  ela a dar matéria logo no 1° dia kkk. Mas de resto foram aulas de apresentação.

Sexta … terrível . Começando pelo facto de ter dois tempos de EF logo de manhã, disciplina que me estraga a média. Além disso, o prof fez lá um aquecimento que para mim nem é aquecimento, mas sim a minha morte. Doeu-me as pernas durante o fim de semana todo, eu mal conseguia mexer-me do tão doloroso que era . O resto da manhã até foi boa, mas depois a tarde com dois tempos de Geo e História … quase adormeci na aula de história novamente kkk. 

 

[D91]

há 22 minutos, Brunooo disse:

Eu já tenho aulas desde quinta… 

O primeiro dia até correu bem, menos a parte que quase dormi na aula de história  ela a dar matéria logo no 1° dia kkk. Mas de resto foram aulas de apresentação.

Sexta … terrível . Começando pelo facto de ter dois tempos de EF logo de manhã, disciplina que me estraga a média. Além disso, o prof fez lá um aquecimento que para mim nem é aquecimento, mas sim a minha morte. Doeu-me as pernas durante o fim de semana todo, eu mal conseguia mexer-me do tão doloroso que era . O resto da manhã até foi boa, mas depois a tarde com dois tempos de Geo e História … quase adormeci na aula de história novamente kkk. 

 

EF é daquelas disciplinas que não devia ser obrigatória, pois nem todos tem aptidão para desporto. Eu tive sorte com os professores que apanhei na minha altura, pois passei sempre.

[Magazine]

escola em pleno 2024, meu pai

[Jota]

há 1 hora, D91 disse:

EF é daquelas disciplinas que não devia ser obrigatória, pois nem todos tem aptidão para desporto. Eu tive sorte com os professores que apanhei na minha altura, pois passei sempre.

Isso é a desculpa mais esfarrapada de sempre. Já vem de há uns tempos, não é tua, mas é uma desculpa muito preguiçosa. Nem toda a gente tem aptidão para o desporto, como tanta outra gente não tem aptidão para a Matemática, outros tantos para o Português/Línguas e a lista podia continuar. Mas caem sempre em cima de EF  

Eu, se não fosse Filosofia, também teria tido uma média muito melhor. Serviu-me para alguma coisa na faculdade e na vida? Não, mas contou na mesma.Também deveria ser facultativa?

O método mais "justo" seria talvez cada aluno selecionar as disciplinas que quisesse que contasse para a média, com o número mínimo de disciplinas, mas talvez isso abriria um mar de complicações.

Editado 16 de setembro 2024 por Jota

[Diogo O.]

Educação Física tem de ser obrigatória e até deve contar para a média (embora me prejudique). O que tem de mudar é a maneira como a disciplina é lecionada. Deve-se focar muito nos hábitos de alimentação e de vida e menos em joguinhos em grupo mega competitivos, que fazem tudo menos bem (afetando até a própria autoestima: não é propriamente agradável ser SEMPRE o último escolhido para formar uma equipa, embora já esteja habituado ). Basta olhar para os valores de crianças com obesidade em Portugal (1 em cada 3 é obesa - ver aqui), para perceber o quão importante pode ser esta disciplina. O problema é que está mal aproveitada e lecionada. 

Editado 16 de setembro 2024 por Diogo O.

[André]

Educação Física = Futebol e que o professor tenha o mínimo de trabalho possível. 

Change my mind 

[Jota]

há 49 minutos, Diogo O. disse:

Educação Física tem de ser obrigatória e até deve contar para a média (embora me prejudique). O que tem de mudar é a maneira como a disciplina é lecionada. Deve-se focar muito nos hábitos de alimentação e de vida e menos em joguinhos em grupo mega competitivos, que fazem tudo menos bem (afetando até a própria autoestima: não é propriamente agradável ser SEMPRE o último escolhido para formar uma equipa, embora já esteja habituado ). Basta olhar para os valores de crianças com obesidade em Portugal (1 em cada 3 é obesa - ver aqui), para perceber o quão importante pode ser esta disciplina. O problema é que está mal aproveitada e lecionada. 

Acho que isso está já mais relacionado com o professor. Porque, teoricamente, do que me lembro, a disciplina até está bem estruturada (embora, falte essa parte de hábitos de alimentação, sim). O problema é haver esses alunos mais competitivos, haver professores que não sabem ter mão ou não se querem impôr ou simplesmente estão nem aí. Também acho que se deve manter obrigatória, porque para muitas crianças, é o único sítio onde fazem exercício físico e mesmo assim uma simples desculpa como "esqueci-me do equipamento" serve para ficar no banco a olhar. 

 

há 32 minutos, André disse:

Educação Física = Futebol e que o professor tenha o mínimo de trabalho possível. 

Change my mind 

Cada vez que me lembro no 12º ano quando a turma era feita de uns 25 rapazes, 90% fanáticos de futebol e sempre que a aula era livre, eles escolhiam jogar futebol 

[Fernando]

51 minutes ago, André said:

Educação Física = Futebol e que o professor tenha o mínimo de trabalho possível. 

Change my mind 

As minhas aulas foram quase sempre a jogar basket, diria que 80% das aulas foram com basket, o futebol foi sempre mais secundário, mas também havia  era basket e badminton, se bem que no secundário também tinha muita ginástica porque a escola era "especialista" nisso  Também joguei bastante andebol, algo que adorava. Mas o meu maior trauma era o vôlei, é talvez, a par do futebol, o desporto que mais odiava, principalmente pelo trauma que foram as aulas no básico 

Eu no básico odiava EF, principalmente porque no 8º e no 9º calhei numa turma que tinha uma pessoa insuportável, que só porque era desportista achava que sabia sobre tudo e implicava imenso comigo. Para mim, ser o último a ser escolhido nunca foi um problema, eu sabia que não tinha jeito, por isso, entendia o porquê de não me escolherem, e igualmente sabia que noutras disciplinas eu batia a maioria daquelas pessoas, tinha muito melhores notas que elas, no fim quem ficava a ganhar era eu (), mas incomodava-me quando vinham com as boquinhas, porque não eram bocas propriamente simpáticas, tive situações bastante desagradáveis, e os professores eram simpáticos e quando acontecia tentavam acalmar-me, no entanto, não faziam nada para prevenir situações do género. 

[D91]

Aposto que muita gente ainda hoje deve ter pesadelos com Educação Física. Ainda tenho traumas com as bolas de futebol que levei na cara.

Pessoalmente para mim foi um alívio no dia em que deixei de ter essa disciplina. Acho que deve ser a disciplina que mais gente odiou a par de Matemática.

Editado 17 de setembro 2024 por D91

[Vitória]

O que estraga tudo é a competitividade, tanto em EF quanto em sala de aula. Mas isso em parte é culpa da educação que vem de casa, aquele discurso de que "Ah, tens que ser o melhor em tudo, melhor que todos os outros". Isso é impossível, sempre vai haver alguém melhor que nós, até mesmo na coisa que mais dominamos. E está tudo certo.

[Televisão 10]

há 7 horas, D91 disse:

Pessoalmente para mim foi um alívio no dia em que deixei de ter essa disciplina.

Maior o alívio em saber que não ia contar para a minha média de acesso ao ensino superior.

Continuo a achar que podiam adotar uma solução mista, em que o aluno escolhia se queria que a disciplina contasse para a média de acesso ao ensino superior. Não sei se atualmente acontece o mesmo, mas, há uns anos, havia alunos que não conseguiam entrar no curso que desejavam por conta da disciplina.

[Filipe]

há 13 minutos, Vitória disse:

O que estraga tudo é a competitividade, tanto em EF quanto em sala de aula. Mas isso em parte é culpa da educação que vem de casa, aquele discurso de que "Ah, tens que ser o melhor em tudo, melhor que todos os outros". Isso é impossível, sempre vai haver alguém melhor que nós, até mesmo na coisa que mais dominamos. E está tudo certo.

Essa competitividade é ótima desde que não seja em excesso, eu aproveito-a sempre. É um ótimo incentivo para estudarem e darem o melhor de si. Além disso, como costumam acabar mais cedo, podem apoiar os alunos com mais dificuldades. 

[Vitória]

há 22 minutos, Filipe disse:

Essa competitividade é ótima desde que não seja em excesso, eu aproveito-a sempre. É um ótimo incentivo para estudarem e darem o melhor de si. Além disso, como costumam acabar mais cedo, podem apoiar os alunos com mais dificuldades. 

Deveria ser saudável, mas muitas vezes não é... 

[srcbica]

há 9 horas, Diogo O. disse:

Educação Física tem de ser obrigatória e até deve contar para a média (embora me prejudique). O que tem de mudar é a maneira como a disciplina é lecionada. Deve-se focar muito nos hábitos de alimentação e de vida e menos em joguinhos em grupo mega competitivos, que fazem tudo menos bem (afetando até a própria autoestima: não é propriamente agradável ser SEMPRE o último escolhido para formar uma equipa, embora já esteja habituado ). Basta olhar para os valores de crianças com obesidade em Portugal (1 em cada 3 é obesa - ver aqui), para perceber o quão importante pode ser esta disciplina. O problema é que está mal aproveitada e lecionada. 

Se for para incutir hábitos saudáveis, Educação Física está completamente datada! Educação Física, como disciplina, obedece a um programa curricular, porque é assim que a escola atual ainda é programada. Ora, a gente não pode estar à espera que o comum mortal goste de fazer tudo aquilo que está nos programas, incluindo o que se ensina nessa disciplina! Se o comum mortal gosta de "O Memorial do Convento", mas detesta "Os Maias", gosta de estatística, mas detesta álgebra, gosta do Império Romano, mas detesta período medieval (acho que já entenderam), não se pode esperar que alguém adore futebol, voleibol, basquetebol, salto em altura, salto em comprimento, triplo salto, correr, lançamento de peso, natação, badminton, andebol, rugby, ginástica e sei lá mais uma catrefada de coisas de igual forma!

Compreendo o argumento de que a Educação Física seja o único tempo em que a malta com excesso de peso pratique exercício físico, mas a gente tem de pensar por que raios a Educação Física é o único tempo que esse povo pratica exercício físico! No mínimo, em princípio será porque esse povo simplesmente não gosta do que é lecionado em Educação Física e partem do princípio de que vão detestar o que existe fora dela também. Basicamente, é como alguém dizer que detesta frutas depois de ter experimentado banana, maçã, pêra, laranja e kiwi. Já não se atreve a experimentar outras. É que para além daquela lista, ainda se pode enumerar uma outra catrefada de coisas que não faz parte do programa de Educação Física, como as mil e uma danças existentes, skate, patins, btt, hóquei, musculação, crossfit, calistenia, as trocentas artes marciais que há para aí, pilates... Epá, eu falo por mim. O meu eu adolescente, mesmo já tendo o bichinho da musculação, algum dia se imaginava a estudar algo da área desportiva? Nunca na vida! Eu não gostava de Educação Física! Até tive um professor bom no 5º e 6º ano. Com aquele, eu realmente conseguia aprender. Do 7º em diante, passei para o estereótipo "bom nas outras matérias; péssimo na educação física". Mesmo sendo minimamente bom no atletismo e ginástica, em tudo o resto era uma nódoa! E eu, tal como todos os outros, tinha de levar com o programa curricular todo! Que raio de gosto por atividade física alguém espera incutir num povo desta maneira? Para mim, é óbvio que não vai incutir gosto algum! Ao contrário, é mais provável que crie anticorpos à atividade física do que gosto! A mim, não me admira os dados de que Portugal é campeão da inatividade física na Europa.

Eu acho que já escrevi aqui e volto a escrever: o dia em que a Educação Física tiver como real objetivo incutir bons hábitos de vida, ela servirá para mostrar aos pré-adolescentes a catrefada de atividades e desportos que existem e, uma vez encontrada uma ou mais atividades do gosto do aluno, ele passa a poder "substituir" a Educação Física pela(s) atividade(s) que gosta, entregando na escola uma declaração do clube, ginásio, academia ou estúdio onde pratica a tal atividade, um pouco semelhante ao que se faz na Suécia, em que dão mais 3 dias de férias a quem provar praticar uma atividade, só que aplicado à escola.

[Guida]

há 2 horas, srcbica disse:

Se for para incutir hábitos saudáveis, Educação Física está completamente datada! Educação Física, como disciplina, obedece a um programa curricular, porque é assim que a escola atual ainda é programada. Ora, a gente não pode estar à espera que o comum mortal goste de fazer tudo aquilo que está nos programas, incluindo o que se ensina nessa disciplina! Se o comum mortal gosta de "O Memorial do Convento", mas detesta "Os Maias", gosta de estatística, mas detesta álgebra, gosta do Império Romano, mas detesta período medieval (acho que já entenderam), não se pode esperar que alguém adore futebol, voleibol, basquetebol, salto em altura, salto em comprimento, triplo salto, correr, lançamento de peso, natação, badminton, andebol, rugby, ginástica e sei lá mais uma catrefada de coisas de igual forma!

Compreendo o argumento de que a Educação Física seja o único tempo em que a malta com excesso de peso pratique exercício físico, mas a gente tem de pensar por que raios a Educação Física é o único tempo que esse povo pratica exercício físico! No mínimo, em princípio será porque esse povo simplesmente não gosta do que é lecionado em Educação Física e partem do princípio de que vão detestar o que existe fora dela também. Basicamente, é como alguém dizer que detesta frutas depois de ter experimentado banana, maçã, pêra, laranja e kiwi. Já não se atreve a experimentar outras. É que para além daquela lista, ainda se pode enumerar uma outra catrefada de coisas que não faz parte do programa de Educação Física, como as mil e uma danças existentes, skate, patins, btt, hóquei, musculação, crossfit, calistenia, as trocentas artes marciais que há para aí, pilates... Epá, eu falo por mim. O meu eu adolescente, mesmo já tendo o bichinho da musculação, algum dia se imaginava a estudar algo da área desportiva? Nunca na vida! Eu não gostava de Educação Física! Até tive um professor bom no 5º e 6º ano. Com aquele, eu realmente conseguia aprender. Do 7º em diante, passei para o estereótipo "bom nas outras matérias; péssimo na educação física". Mesmo sendo minimamente bom no atletismo e ginástica, em tudo o resto era uma nódoa! E eu, tal como todos os outros, tinha de levar com o programa curricular todo! Que raio de gosto por atividade física alguém espera incutir num povo desta maneira? Para mim, é óbvio que não vai incutir gosto algum! Ao contrário, é mais provável que crie anticorpos à atividade física do que gosto! A mim, não me admira os dados de que Portugal é campeão da inatividade física na Europa.

Eu acho que já escrevi aqui e volto a escrever: o dia em que a Educação Física tiver como real objetivo incutir bons hábitos de vida, ela servirá para mostrar aos pré-adolescentes a catrefada de atividades e desportos que existem e, uma vez encontrada uma ou mais atividades do gosto do aluno, ele passa a poder "substituir" a Educação Física pela(s) atividade(s) que gosta, entregando na escola uma declaração do clube, ginásio, academia ou estúdio onde pratica a tal atividade, um pouco semelhante ao que se faz na Suécia, em que dão mais 3 dias de férias a quem provar praticar uma atividade, só que aplicado à escola.

Eu era péssimo a educação física. Belos "traumas" que apanhei... eu era aquele aluno, por exemplo, que era o último a ser escolhido quando se formavam equipas; aquele que ficava a falar com as meninas no final da aula enquanto os rapazes jogavam futebol; aquele que, em basket, ténis ou o que quer que fosse, servia como "apoio moral" da equipa. Sou alto e sempre fui alto. No secundário, já media 1,80m. E atlético! Houve uma altura em que ia ao ginásio todos os dias. Mas não tinha aptência nenhuma para os desportos. Fui tendo sempre positivas a educação física, mas positivas baixinhas. Cheguei a uma altura em que simplesmente desisti - faltava sempre que podia até atingir o limite de faltas. Os professores, há vinte/trinta anos, eram ainda mais brutamontes que hoje e eu detestava aquela arrogância (ainda me lembro do famoso "ó tu aí, mexe as pernas! Estás a dormir na forma?", do professor do 10.º e 11.º ano ). Acabei o secundário em Humanísticas com 20 a tudo menos a educação física. Nem me lembro bem que nota tirei. Talvez um 12/13...  (ainda bem que a nota não contava para a média final)

Eu acho que EF devia ser uma disciplina mais centrada no desenvolvimento e progresso individuais. Isto é, devia avaliar o esforço individual e promover o bem-estar físico e mental em vez de fazer comparações estúpidas e atribuir determinada nota - e, pior, essa nota contar para a média final do secundário. Além disso, o programa devia ser diferente. Para que é que eu preciso de saber jogar futebol, basquetbol ou vólei? Preciso é de força e resistência física! Ponham os miúdos a correr, a fazer flexões e abdominais, tirem-nos dos pavilhões e levem-nos ao parque da cidade, para estarem em contacto com a Natureza. Levem-nos à piscina. Tentem incentivá-los a praticar um desporto fora da escola e a concorrerem a competições.

[Mar-Vell]

Não comparemos Filosofia com Educação Física ou Visual, por favor. Para mim, sim, estas últimas (+tecnológica e música) não deveriam contar para a média.

Nem todos têm jeito para desenhar e o gosto artístico do que é bonito ou não nem sempre é subjetivo e parte da vontade do professor. Eu não concordo que essas disciplinas contem para médias.

Aliás a única coisa que o governo do Passos Coelho (era ministro Nuno Crato) fez, foi retirar EF da média final, só contando para quem quisesse Desporto. E assim deveria ter continuado.

[Pedro.]

há 40 minutos, Guida disse:

Eu era péssimo a educação física. Belos "traumas" que apanhei... eu era aquele aluno, por exemplo, que era o último a ser escolhido quando se formavam equipas; aquele que ficava a falar com as meninas no final da aula enquanto os rapazes jogavam futebol; aquele que, em basket, ténis ou o que quer que fosse, servia como "apoio moral" da equipa. Sou alto e sempre fui alto. No secundário, já media 1,80m. E atlético! Houve uma altura em que ia ao ginásio todos os dias. Mas não tinha aptência nenhuma para os desportos. Fui tendo sempre positivas a educação física, mas positivas baixinhas. Cheguei a uma altura em que simplesmente desisti - faltava sempre que podia até atingir o limite de faltas. Os professores, há vinte/trinta anos, eram ainda mais brutamontes que hoje e eu detestava aquela arrogância (ainda me lembro do famoso "ó tu aí, mexe as pernas! Estás a dormir na forma?", do professor do 10.º e 11.º ano ). Acabei o secundário em Humanísticas com 20 a tudo menos a educação física. Nem me lembro bem que nota tirei. Talvez um 12/13...  (ainda bem que a nota não contava para a média final)

Eu acho que EF devia ser uma disciplina mais centrada no desenvolvimento e progresso individuais. Isto é, devia avaliar o esforço individual e promover o bem-estar físico e mental em vez de fazer comparações estúpidas e atribuir determinada nota - e, pior, essa nota contar para a média final do secundário. Além disso, o programa devia ser diferente. Para que é que eu preciso de saber jogar futebol, basquetbol ou vólei? Preciso é de força e resistência física! Ponham os miúdos a correr, a fazer flexões e abdominais, tirem-nos dos pavilhões e levem-nos ao parque da cidade, para estarem em contacto com a Natureza. Levem-nos à piscina. Tentem incentivá-los a praticar um desporto fora da escola e a concorrerem a competições.

Exato. Eu também era assim, tinha muito pouco jeito para desportos em equipa, e o meu professor (que eu não gostava nada e, por incrível que pareça, foi o mesmo nos 6 anos ) simplesmente mandava jogar a qualquer coisa (tendendo quase sempre para o futebol) e estava a aula dada. Houve uma altura que era o pior momento do meu dia, porque eu sabia que ia jogar mal e nesta idade os rapazes que gostam de jogar são insuportáveis, levava logo com críticas. 

Embora na minha experiência nunca fui prejudicado pela Educação Física nas notas. Era assíduo e tal, bem comportado, metade estava feito. E o  professor sempre me deu notas equiparadas à média. No terceiro ciclo era aluno de 5 a tudo e levava com 5 a EF também.  No Secundário, eu apanhei com os anos em que não contava para a média, e ainda assim dava-me sempre os valores alinhados com as outras disciplinas, portanto mesmo que contasse não sairia prejudicado. Não sei se alguém tem experiências piores nesse sentido.