Escola

[rlazarini64]

há 1 minuto, tiagauto disse:

Se no 1.º Ciclo já pedem reapreciação de nota porque querem MB a todas as disciplinas, imagina no Secundário... Todos os anos há reuniões extra por causa dos recursos de nota, principalmente no 4.º ano.

um professor se tiver tudo bem justificado, dificilmente mudam a nota, porém, caso ocorra o inverso, pode sempre alegar e deixar em ata, " a nota foi alterada, no qual o docente titular da disciplina, não concorda, contudo, aceita a decisão da maioria", isto já aconteceu...

[tiagauto]

há 34 minutos, rlazarini64 disse:

um professor se tiver tudo bem justificado, dificilmente mudam a nota, porém, caso ocorra o inverso, pode sempre alegar e deixar em ata, " a nota foi alterada, no qual o docente titular da disciplina, não concorda, contudo, aceita a decisão da maioria", isto já aconteceu...

 

Mas a questão aqui nem a tomada de posição do professor, é mesmo o quão cedo começa essa pressão sobre as crianças e sobre a escola por parte de alguns pais. A escola, tendo tudo em ordem, saber-se-á defender... já as crianças, crescem num clima insalubre... e mais, alguns replicam os atos dos pais com comentários do género "ninguém reprova" ou "depois os meus pais pedem para mudar a nota".

[Diogo O.]

há 1 hora, rlazarini64 disse:

isto dos pais querer ir para medicina e a tua colega quer ir para Medicina? Muitas vezes, os pais colocam esta pressão nos filhos, começam a colocar cada vez mais cedo...Concordo que os hábitos de estudos deve vir da escola primária, continuar no 2º ciclo, 3ºciclo, até ao fim dos nossos estudos, cada vez, pressionar mais, se tiverem o hábito de estudo, o estudante faz isso naturalmente, sem ser por obrigação. 

Não, ela queria ir para a Artes e foi obrigado a seguir Ciências. 

[rlazarini64]

há 12 horas, Diogo O. disse:

Não, ela queria ir para a Artes e foi obrigado a seguir Ciências. 

Se calhar perdeu-se um talento em artes, para termos uma médica insatisfeita, apenas pelo status e prestígio que a sociedade dá...Todos são importantes, mas isto dos pais, enfim...Infelizmente, isto é muito comum, então miúdos com médias elevadas, 18, 19 parece que a obrigação é ir para medicina, não basta ter média, para ser um bom médico...é preciso, muito mais que isso, nota-se às vezes, quando somos atendidos por médicos, podem ser bons, mas como profissionais são péssimos. 

[Brunooo]

On 26/06/2024 at 19:55, Diogo O. disse:

Finalmente, saíram as minhas notas.  A minha média final foi de 18,7 valores. Mantive as notas todas, para meu espanto. Amei a stora de Matemática, mesmo tendo 17 neste período, deu-me o 20  Também terminei com 20 a Filosofia e Física e Química A, 19 a Português, 18 a Biologia e Geologia e Inglês e 16 a Educação Física (claro, a pior nota ).

Sem Educação Física, a média era de 19,2. 

Um ano muito cansativo, mas acabou por valer a pena. No próximo ano, espero terminar com uma média maior que 19 valores. 

Parabéns !!! São notas excelentes

As minhas notas também já saíram (na segunda no caso). 

Tudo se manteve no 3° período, exceto a Português onde subi para 16  (lembrando que comecei o ano com 14). Se bem que a prof de EF podia-me ter subido para 16 … eu acabei com 15,48 a EF 

A minha média está nos 16,8, mas se não houvesse Educação Física, estaria nos 17,1 . 
Próximo ano, quero dedicar-me bastante mais aos estudos (por isso se não estiver ativo é normal) e tentar chegar à uma média de 17 ou até 17,5. Sinto que este ano podia me ter dedicado mais. 

Não sei se sou o único, mas eu gostava de saber mesmo as minhas médias exatas a cada disciplina. (tipo 16,34) Não custa nada e assim, sei exatamente que média tenho. Porque as médias que saem nas pautas por exemplo, o meu 16 a Português é um 15,50 e isso cria falsas expectativas… 

 

[Filipe]

On 28/06/2024 at 12:50, Brunooo disse:

Não sei se sou o único, mas eu gostava de saber mesmo as minhas médias exatas a cada disciplina. (tipo 16,34) Não custa nada e assim, sei exatamente que média tenho. Porque as médias que saem nas pautas por exemplo, o meu 16 a Português é um 15,50 e isso cria falsas expectativas… 

Então mas para o ano começa a contar do início, não faz diferença se tiveste 16.40 ou 15.50

[Televisão 10]

On 27/06/2024 at 23:15, tiagauto disse:

Se no 1.º Ciclo já pedem reapreciação de nota porque querem MB a todas as disciplinas, imagina no Secundário... Todos os anos há reuniões extra por causa dos recursos de nota, principalmente no 4.º ano.

Nem sabia que era possível pedir reapreciações de nota, a não ser nos exames nacionais...

On 26/06/2024 at 20:15, srcbica disse:

Eu lembro-me de nessa época eu não ligar para se tinha 4 ou 5. Em nada iria afetar o meu futuro, mesmo, por isso nem razões vejo para defender um sistema ou outro.

Eu, por acaso, ligava.  E nem era por pressão dos pais, ao contrário de alguns casos que já falaram; era mesmo eu que me pressionava. Por vezes, alguns professores também colocavam alguma pressão, para ser honesto...

Se fosse hoje, não sei se me teria preocupado tanto, sinceramente, porque só a partir do secundário é que as notas começam a ser decisivas.

[Dinis F.]

Eu por acaso era obrigado a ligar, porque tinha que evitar o 2 pelo menos o 3- tinha que ter.  N era em todas claro numa ou outra.

Editado 1 de julho 2024 por Dinis F.

[eduu]

Alguém aqui sabe como é que se acede aos resultados das provas de aferição? É que estou desde janeiro à espera dos resultados 

[Diogo O.]

há 11 minutos, eduu disse:

Alguém aqui sabe como é que se acede aos resultados das provas de aferição? É que estou desde janeiro à espera dos resultados 

Supostamente dão na escola. Pelo menos, no meu caso, foi sempre assim.

[Fernando]

21 hours ago, Televisão 10 said:

Nem sabia que era possível pedir reapreciações de nota, a não ser nos exames nacionais...

É, eu conheço casos em que pediram a reapreciação da nota de Educação Física porque a professora deu umas notas bastante estranhas e as alunas tiveram razão 

[eduu]

Metade dos alunos do 9° ano com negativa no exame de matemática 

https://sicnoticias.pt/pais/2024-07-08-metade-dos-alunos-do-9.-ano-com-negativa-no-exame-de-matematica-89bc8aa8?utm_campaign=later-linkinbio-sicnoticias&utm_content=later-44150862&utm_medium=social&utm_source=linkin.bio

[Guida]

há 1 hora, eduu disse:

Metade dos alunos do 9° ano com negativa no exame de matemática 

https://sicnoticias.pt/pais/2024-07-08-metade-dos-alunos-do-9.-ano-com-negativa-no-exame-de-matematica-89bc8aa8?utm_campaign=later-linkinbio-sicnoticias&utm_content=later-44150862&utm_medium=social&utm_source=linkin.bio

Esta maltinha, que só serve para jogar no computador e ser insolente, será o futuro do nosso país... grande futuro que nos espera  Anda o Minedu a levá-los ao colo, os papás incompetentes a passarem-lhes a mão na cabecinha e depois é o que se vê. Que raiva desta alienação, que raiva por não ver ninguém que governa preocupado com esta desordem.

[Televisão 10]

Pior foi no ano passado, em que 60% dos alunos teve negativa no exame de Matemática, e em 2022, em que 57,7% teve negativa no exame da disciplina.

Editado 9 de julho 2024 por Televisão 10

[Fernando]

2 hours ago, Guida said:

Esta maltinha, que só serve para jogar no computador e ser insolente, será o futuro do nosso país... grande futuro que nos espera  Anda o Minedu a levá-los ao colo, os papás incompetentes a passarem-lhes a mão na cabecinha e depois é o que se vê. Que raiva desta alienação, que raiva por não ver ninguém que governa preocupado com esta desordem.

Ou se calhar, é mesmo programa que é péssimo e não atrai ninguém. Estamos há anos e anos com o mesmo programa, quando o mundo já mudou tanto e depois querem-se milagres nas notas. Os alunos não se distraem só porque sim, se não há nada de interessante para oferecer ou para os estimular, mais vale virarem-se ou para a janela ou para o telemóvel. Culpar os pais e alunos é simplista, as coisas não surgem só porque sim.

Eu fiz exame há uns oito anos e só não tirei negativa por sorte, fiquei mesmo no limiar, e nunca fui um mau aluno em geral às restantes disciplinas. Não me chocam estes resultados. 

Editado 9 de julho 2024 por Fernando

[D91]

há 4 horas, eduu disse:

Metade dos alunos do 9° ano com negativa no exame de matemática 

https://sicnoticias.pt/pais/2024-07-08-metade-dos-alunos-do-9.-ano-com-negativa-no-exame-de-matematica-89bc8aa8?utm_campaign=later-linkinbio-sicnoticias&utm_content=later-44150862&utm_medium=social&utm_source=linkin.bio

Não me admira. Eu sempre fui péssimo a matemática. Para mim era de longe a pior disciplina. 

[Guida]

há 2 horas, Fernando disse:

Ou se calhar, é mesmo programa que é péssimo e não atrai ninguém. Estamos há anos e anos com o mesmo programa, quando o mundo já mudou tanto e depois querem-se milagres nas notas. Os alunos não se distraem só porque sim, se não há nada de interessante para oferecer ou para os estimular, mais vale virarem-se ou para a janela ou para o telemóvel. Culpar os pais e alunos é simplista, as coisas não surgem só porque sim.

Eu fiz exame há uns oito anos e só não tirei negativa por sorte, fiquei mesmo no limiar, e nunca fui um mau aluno em geral às restantes disciplinas. Não me chocam estes resultados. 

Mas eu disse, por acaso, que a culpa era só dos pais? Está bem explícita no meu comentário, acho eu, a culpa do Ministério da Educação, que anda há anos e anos a empurrar este setor para o abismo, iludido com "rankings" absurdos. Anda há anos e anos a pagar mal aos professores, a tratar mal os professores, como se o ensino funcionasse autonomamente sem o professorado... mal pagos, mal tratados, obviamente pouco motivados e produtivos.

Mas é certo que também há a culpa dos pais, que são de uma incompetência indizível. Há a culpa das novas tecnologias, que deixam os "meninos" à mercê dos seus ímpetos. Há também a culpa da sociedade, que olha para este problema passivamente, encolhendo os ombros. Há, por último, a culpa deste política manhosa, que mais se preocupa em mudar logotipos do que em resolver questões fundamentais que nos implicam a nós, portugueses, na construção de um futuro próspero. 

Estas notas miseráveis nos exames só refletem o quão miseráveis somos enquanto povo.

Editado 9 de julho 2024 por Guida

[tiagauto]

há 13 minutos, Guida disse:

Mas eu disse, por acaso, que a culpa era só dos pais? Está bem explícita no meu comentário, acho eu, a culpa do Ministério da Educação, que anda há anos e anos a empurrar este setor para o abismo, iludido com "rankings" absurdos. Anda há anos e anos a pagar mal aos professores, a tratar mal os professores, como se o ensino funcionasse autonomamente sem o professorado... mal pagos, mal tratados, obviamente pouco motivados e produtivos.

Mas é certo que também há a culpa dos pais, que são de uma incompetência indizível. Há a culpa das novas tecnologias, que deixam os "meninos" à mercê dos seus ímpetos. Há também a culpa da sociedade, que olha para este problema passivamente, encolhendo os ombros. Há, por último, a culpa deste política manhosa, que mais se preocupa em mudar logotipos do que em resolver questões fundamentais que nos implicam a nós, portugueses, na construção de um futuro próspero. 

Estas notas miseráveis nos exames só refletem o quão miseráveis somos enquanto povo.

Subscrevo.

E tudo isto tendo em conta que, segundo a SPM, nem é possível fazer uma comparação fidedigna com os anos anteriores porque o exame deste ano era muito fácil. Taxaram-no de "facilitista" e enganador devido aos resultados falaciosos.

[bacalhaucomnatas]

esses exames no básico não contam para passagem. eu no lugar dos alunos fazia de propósito para reprovar. só a partir do secundário é que se deve levar as notas a sério, por causa da média de acesso à universidade. 

[TV1_22]

On 09/07/2024 at 14:14, D91 disse:

Não me admira. Eu sempre fui péssimo a matemática. Para mim era de longe a pior disciplina. 

A mim, também, a partir do 6º ou 7º ano comecei a tirar negativas, no resto era positivas...

[bacalhaucomnatas]

acho que os neurocientistas já provaram que há cérebros com mais queda para letras e outros com mais queda para números e esta diversidade cognitiva enriquece o mundo. 

Editado 10 de julho 2024 por bacalhaucomnatas

[Dinis F.]

há 56 minutos, bacalhaucomnatas disse:

acho que os neurocientistas já provaram que há cérebros com mais queda para letras e outros com mais queda para números e esta diversidade cognitiva enriquece o mundo. 

Eu neste caso, nunca fui bom em nada, dava para passar, nunca chumbei, mas o meu cérebro não gosta do modelo atual de escola. 

[bacalhaucomnatas]

há 8 minutos, Dinis F. disse:

Eu neste caso, nunca fui bom em nada, dava para passar, nunca chumbei, mas o meu cérebro não gosta do modelo atual de escola. 

pois, eu também, fui/sou mediano e chateava-me tanta ênfase na memorização para os testes. 

[Brunooo]

há 20 horas, Dinis F. disse:

Eu neste caso, nunca fui bom em nada, dava para passar, nunca chumbei, mas o meu cérebro não gosta do modelo atual de escola. 

Acho que o teu e o de quase ninguém. O modelo atual que a escola tem é uma grande porcaria !!! 

Aprende-se muita coisa que não vai ser necessária no futuro. Por exemplo em matemática, onde é que tu aplicas a fórmula resolvente na vida real. Pois em lado nenhum. 

Em vez de nos ensinarem como gerimos o nosso dinheiro, perceber como funcionam os impostos, entre outras coisas, ensinam coisas que pouca utilidade têm.

Este modelo é muito antiquado, andamos mais ou menos 100 anos no mesmo registo. Sentados numa cadeira o dia todo a aprender coisas que a maioria delas não nos vai servir para nada na vida.

Depois não é só isso, uma pessoa está sobrecarregada com os testes e nessa exata altura dos testes, é a altura onde os professores mandam mais TPC’s.

Num todo, este método que é exaustivo e cansativo não nos leva a lado nenhum, infelizmente. 

Editado 11 de julho 2024 por Brunooo

[Dinis F.]

há 11 horas, Brunooo disse:

Acho que o teu e o de quase ninguém. O modelo atual que a escola tem é uma grande porcaria !!! 

Aprende-se muita coisa que não vai ser necessária no futuro. Por exemplo em matemática, onde é que tu aplicas a fórmula resolvente na vida real. Pois em lado nenhum. 

Em vez de nos ensinarem como gerimos o nosso dinheiro, perceber como funcionam os impostos, entre outras coisas, ensinam-nos os processos fonológicos, que não nos vai servir de nada. 

Este modelo é muito antiquado, andamos mais ou menos 100 anos no mesmo registo. Sentados numa cadeira o dia todo a aprender coisas que a maioria delas não nos vai servir para nada na vida.

Depois não é só isso, uma pessoa está sobrecarregada com os testes e nessa exata altura dos testes, é a altura onde os professores mandam mais TPC’s.

Num todo, este método que é exaustivo e cansativo não nos leva a lado nenhum, infelizmente. 

A cena é que somos obrigados a decorar para tentar ter melhor nota possível para não reprovar, para depois passados um ano esquecer tudo.